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《课程教学研究》2013年第9期

主题


简介


目录

 

[学术瞭望]
小学语文教师课程能力发展的调查研究
——以广州市天河区为例/田秋华 钟雪华 杨丽娜
中美数学能力目标:思维方式的差异及影响/王薇
洞察儿童说谎:案例分析与教育反思/张艳丽 吴玲
教育视野中“差生”的理性反思/任永泽
“为着公共利益的教育哲学”观点评析/樊文芳
[专题]-当代国际前沿学习与教学设计应用模式
主持人:盛群力
先扬长避短,后扬长补短
——斯滕伯格论专家型学习者的基本特征/盛群力 郑颖
[现象透视]
○学科教学
巧用史料教学 构建智慧课堂
——基于越秀区中学历史区域听课调研的思考/吴美娟
小学英语语音教学有效策略的探索/李富强
守正出新,打造高效的阅读教学课堂/朱少山
初中名著教学亟需走出认识的误区/蔡尉洁
高中古诗词鉴赏渗透当代写作浅析/符永懿
高三复习课“说数学”教学活动探析/刘护灵
小学数学教学“退”的策略/卞恩鸿
利用“分解加速度”解题的方法/黄贤胜
突破“化学计量在实验中的应用”教学难点的策略/陆建源
○考试评价
从高考新题型看“数学阅读理解能力”的考查角度/李保军 叶雪梅
2013年浙江省高考文综政治试题剖析/王锐鹏
优化试卷讲评 拓展考试价值/秦慈芳
[教材建设]
试论中学英语阅读资源的开发/殷刚魁 武和平
以特色课程建设为抓手,努力打造特色学校
——中山大学附中高中系列特色课程建设审视/廖珂 罗朝猛
[科研导航]
“三三四六”名师工作室活动模式初探
—— “孔珍教师工作室”建设的思考/孔珍 李方红
走进社区机构 体验“服务”内涵/苏绮玲
[广角掠影]
○声音
教师,请开放地迎接“教育反哺”/陈绍灿
孩子都是天才/夏玉桥
○叙事
“强盗国”引出的思考/来琴琴