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《课程教学研究》2014年第2期

主题


简介

《课程教学研究》2014年第2期目录

 
[学术瞭望]
小学教师课堂教学自我评价的实证研究/于晓波 李臣之 孙薇
初中拥有怎样的“好课”观
——以南京某中学12名教师的个案研究为例/胡江娟
分类学视野下的学科教学知识发展策略:国外研究探微/郑志辉
论教师教学行为监控能力:内涵、特征与结构/彭桂芳
 
[现象透视]
○学科教学
基于序列化训练的高中作文有效教学/邱海林
优化词语教学 构建高效课堂/毕党程
构建输入与输出动态平衡的英语写作教学/张小红
中小学英语教学游戏研究:进展、成果及反思/罗家文
基于英语思维的培养提高阅读教学/胡新奇
寻找蘑菇,深化解题变式教学/范君维
数学基本思想:数学课堂教学的“魂”/吴汝萍
彰显小实验魅力,优化初中物理教学/黄彩凤
高中地理教学中存在的典型问题及对策探微/纪懿芯 林媚珍
○考试指导
地理高考改革背景下的有效教学实践与研究/杨帆
高考复习纠错补缺教学刍议
——以物理学科为例/朱木清
建构学生自主学习的物理复习课堂/杨昌彪
提高英语语法复习课训练效率的策略/孙勇
 
[教材建设]
中美数学能力目标的差异分析/王薇
粤教版与台湾翰林版高中语文必修教材助读系统的比较研究/庄照岗 王春雷
运用图式理论,优化例题设计/李永雄
 
[治教观摩]
○名课
课堂教学要实现从“优教”向“优学”过渡
——“洛伦兹力”的课堂实录/韩叙虹
○管理
建设中小学图书馆成为校园文化的主阵地/林宝玲
 
[广角掠影]
○视域
新加坡2013年初中历史课程标准摘译/李倩雯
○声音
教育现代化的关键不在现代教育技术/白云龙
习惯积极视角 享受教育幸福/乔能珍

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